Escribir para comunicar
“Las palabras que escucho o habré de escuchar, las palabras que he dicho o he de decir, las palabras que leo y las que he de leer, están atentas a las palabras que he escrito o habré de escribir para comunicar.” – Dito Hermano Escribir para comunicar es vital para cumplir con el acto creativo […]
Leer para entender
“Leemos para entender, o para comenzar a entender. No podemos hacer más que leer. Leer casi tanto como respirar, es nuestra función esencial.” – Alberto Manguel Leer para entender, resulta esencial para el desarrollo de nuestra inteligencia verbal-lingüística. La literatura sienta las bases para ejercitar y desarrollar dicha inteligencia. ¿Hace falta ser inteligente para leer […]
Hablar para hacerse comprender
Hablar para hacerse comprender es vital para el desarrollo de nuestra Inteligencia Verbal-Lingüítica. El lenguaje hablado modela la realidad; la crea o recrea de acuerdo con las percepciones e intereses de quienes hablamos, por eso la importancia de hablar para hacerse comprender. «Si necesitas muchas palabras para expresar lo que tienes en mente, piénsalo más.» […]
Escuchar para aprender
«La mayoría de las personas no escuchan con la intención de entender; escuchan con la intención de responder». – Stephen Covey Escuchar para aprender da una finalidad al acto de la escucha. La mayoría de las personas sólo recuerda el veinticinco por ciento de lo que escucha. Sabiendo sin embargo que un hablante promedio emite […]
Foco en el Aprendizaje
Enfocar el aprendizaje en el alumno, implica crear un entorno amigable, flexible y de diversidad
Aprendizaje Acelerado, su historia II
Aprendizaje Acelerado, una historia; Segunda entrega.
Historia del Aprendizaje Acelerado I
Historia del Aprendizaje Acelerado Primera Entrega.
