La voluntad y el intelecto son una y la misma cosa.
— Baruch Spinoza
¿Puedes pensar que existen en ti influencias no conscientes que pueden potenciar tu aprendizaje? ¿Sabes que puedes dirigir estas fuerzas y optimizar tu aprendizaje? ¿Te has dado cuenta de que todo lo que te rodea mientras aprendes influye en lo que aprendes? ¿Conoces que aprender es fácil, puede y debe ser divertido y que mientras más diversión habrá más aprendizaje? ¿Cuáles son tus creencias respecto al aprendizaje?
Si quien te está educando cree que dentro de ti y de todos existen reservas ilimitadas que te permitirán aprender. Además, utiliza todo lo que está alrededor, me refiero a la disposición del aula de clases, al mobiliario, lo que adorna y decora el salón de clases para potenciar tu aprendizaje. Utiliza sugestiones positivas todo el tiempo, música barroca y arte clásico, el movimiento corporal y la gimnasia cerebral, estímulos a todos los sentidos, el trabajo y juegos colaborativos, ejercicios de meditación y respiración, todo esto contribuirá al éxito de todos los estudiantes.
Es importante que el estudiante confíe en las reservas de su mente, y que el sistema educativo les permita aprender de una manera natural, sin estrés, libremente, sin amenazas, aprovechando tu tendencia natural por aprender.
El estudiante debe descubrir sus potencialidades, su estilo propio de aprender, sus capacidades intelectuales, lo que Giorgi Lozanov llama “las reservas de la mente”.
Los estudiantes no deben preguntarse si son inteligentes, sino cómo son inteligentes. De acuerdo con el modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner, quien ya habla de 13 maneras de ser inteligentes. ¿Te imaginas las posibilidades que esto te abre?
El docente o facilitador debe diseñar un espacio emocionalmente seguro y poderoso, donde el estudiante sepa que es reconocido, valorado y estimulado a aprender a su máximo potencial.
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